Pro studenty

V rámci povinného předmětu pro obor Zdravotně sociální péče jsou ve výuce zařazena témata

Zotavení – student se ze zkušeností našich lektorů dozví, že se lze z duševního onemocnění zotavit, v jaké fázi zotavení a jak může být (zdravotně) sociální pracovník nápomocen, a jaké principy proces zotavení podporují.
Self-management – používáte To do list či Buzer lístek? Studenti díky informacím a aktivitám v tomto modulu zjistí, jak mohou techniky sebeřízení a hospodaření s časem být využity při spolupráci s lidmi se zkušeností s duševním onemocněním.
Peer programy – studenti budou seznámeni s peer pozicemi (peer – pečovatel, konzultant, lektor, pracovník), včetně tipů od lektorů s vlastní zkušeností s obtížemi v oblasti duševního zdraví, na různé programy, služby, nadace, kulturní akce apod., které mohou sdílet se svými klienty.
Destigmatizace – možná už známe řadu destigmatizačních kampaní, ale víme i to, že se sebestigmatizují sami lidé se zkušeností s duševním onemocněním? Studenti se v modulu Destigmatizace také dozví o moci jazyka: „Hranice mého jazyka znamenají limity mého světa“ Ludwig Wittgenstein

Sexualita a duševní zdraví – mohl by (zdravotně) sociální pracovník mluvit s člověkem se zkušeností s duševními obtížemi o sexualitě? A ví jak?
Spiritualita, média a duševní zdraví – jak by mohl (zdravotně) sociální pracovník stavět na spiritualitě ve spolupráci s člověkem se zkušenostmi s duševními obtížemi? Jak lze využít média jako zdroj pomoci lidem se zkušeností s duševním onemocněním?
Vnímavost a duševní zdraví – jak by mohl (zdravotně) sociální pracovník pečovat sám o sebe? Tipy od lektorů s vlastní zkušeností s duševními obtížemi.
Raná dospělost a duševní onemocnění – řada duševních obtíží propuká právě v době rané dospělosti, kde hledat podporu?